¿CÓMO NOS RELACIONAMOS CON LA TECNOLOGÍA, LO TENDREMOS EN CUENTA DENTRO DEL AULA?
COMO INDICA ANA ABRAMOSAKI: LAS IMÁGENES Y EL USO DEMUESTRAN EL VALOR QUE TIENE PARA CADA UNA DE LAS ESCUELAS; DURANTE MIS PRÁCTICAS OBSERVÉ QUE LA IMAGEN ESTA MUY PRESENTE COMO UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA DENTRO DEL AULA Y ES UTILIZADA COMO DISPARADOR O MOTIVADOR DE LAS ACTIVIDADES. A SU VEZ CIERTAS PRODUCCIONES SON PRESENTADAS EN UNA FERIA DE CIENCIAS A FIN DE AÑO O SE DECORA LA ESCUELA, TANTO LOS PASILLOS COMO LAS AULAS.
POR OTRO LADO,LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS TICS NO ESTÁN PRESENTES YA QUE EXISTE UNA SALA DE COMPUTACIÓN, TELEVISOR , DVD, GRABADOR Y NO ES UTILIZADA, ES DECIR, SE PODRÍAN SUMAR A ESTAS PRODUCCIONES COMO UN RECURSO DIDÁCTICO MÁS.
TAMBIÉN RECHAZAN TRABAJAR LOS CONTENIDOS CON EL MUNDO TELEVISIVO AL QUE LOS ALUMNOS ESTÁN ACOSTUMBRADOS EN SUS HOGARES, YA QUE LOS ALUMNOS MISMOS RELACIONAN TODO CON PELÍCULAS, DIBUJOS ANIMADOS, SERIES, VIDEOS JUEGOS, ETC., 
ES DECIR, EN ESTE CASO, SOLO SE DA PRIORIDAD A LA BIBLIOTECA OCUPANDO UN LUGAR PRINCIPAL EN LA ESCUELA DONDE EL LIBRO PARECIERA SER LA ÚNICA FUENTE DE CONOCIMIENTO;ADEMÁS
LA DOCENTE BIBLIOTECARIA RECORRE LAS AULAS NARRANDO ALGÚN CUENTO,
QUIZÁS SEA UNA FORMA, POR PARTE DE LOS ADULTOS, DE CONTROLAR QUE NO UTILICEN OTROS MEDIOS O POR DESCONOCIMIENTO DE LOS DOCENTES.
COMO INDICA CRISTINA COREA EL SIGLO XXI ES EL "SIGLO DEL ESPECTADOR"TODOS SOMOS ESPECTADORES INVOLUNTARIO YA SEA POR DECISIÓN O POR AZAR(TELEVISORES EN SALAS DE ESPERA, EN LOS BARES,RADIOS EN COMERCIOS, COMPUTADORAS, ETC).ES DECIR ESTARÍAMOS DESCONTEXTUALIZANDO CON LO QUE SUCEDE FUERA Y DENTRO DE LA ESCUELA.
POR ÚLTIMO,PODRÍA DECIR"NO PODEMOS ECHAR LA TECNOLOGÍA DEL AULA"SINO ,HAY QUE APROVECHAR ESTAS HERRAMIENTAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO YA QUE BRINDA AYUDA TANTO AL DOCENTE COMO A LOS NIÑOS FACILITANDO LA LABOR EDUCATIVA Y EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, QUE SERÁN BENEFICIOSOS PARA EL DESENVOLVIMIENTO DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.
Hola Lorena.
ResponderEliminarUna cosa: No se suelen usar mayúsculas porque son consideradas GRITOS.
Más allá de ese detalle, me pareció pertinente el intento que hacés por descrivir la cultura escolar de la escuela donde te tocó realizar tus prácticas y el intento por interpretar teóricamente lo que allí sucedía. Sin embargo, noto cierta falta de profundización en las ideas que apotan los textos de la bibliografía, lo que en algún caso se traduce en errores de interpretación de las prácticas escolares.
Pero a lo que más me parece que le tenés que prestar atención es al uso de las imágnes, porque no se entiende bien a cuento de qué las pusiste, con qué criterios las elegiste o qué es lo que quisiste significar con las mismas. Recordá que el post tiene que ser coherente tanto en lo que decís como en lo que mostrás.