LA ESCUELA Y LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

Cuando hablamos de escuela y medios audiovisuales, difícilmente encontramos una conección entre ambas. Tanto es así que la escuela no comprende el significado de incorporar o mejor dicho interactuar con los medios audiovisuales para la construcción del conocimiento.                                     

Según el texto de Barbero, la escuela sólo se limita a reproducir modelos de conocimiento, impidiendo así toda innovación posible, siendo su eje central: el libro.      Estamos frente a una sociedad en la cual los medios audiovisuales y las tic son imprescindibles para ésta nueva era de conocimiento. La escuela tendría que reiniciarse, sin caer en lo tradicional, implementando diversas posibilidades que permitan la interacción con los medios ya que constituyen el aporte fundamental para la socialización, estilo de vida, gustos y miedos de las nuevas generaciones.      

  ¿ESTAREMOS LEJOS?

       

          
Queda pendiente que la escuela acepte ésta nueva forma de acceso al conocimiento, con el fin de reforzar la estructura cultural de nuestra sociedad para poder formar ciudadanos que nuestra sociedad realmente está necesitando.                                                                                               Con respecto a mis prácticas, tuve una experiencia sumamente constructiva a través de  la incorporación de las tic en la escuela.                                                                                              Pude dar una clase de sociales, en la cual utilicé mi notebook, pasando un video con imágenes y música que hablaba sobre La Conquista de América. Los alumnos pudieron visualizar época, vestimenta, creencias, relacionándolo con la música que contaba lo sucedido.                              Realmente fue una experiencia positiva, ya que los alumnos se mostraron motivados y muy conectados con la clase.